來(lái)源:中國(guó)少年報(bào)2025-11-25
小作家
背影里的愛(ài)
假期,我和媽媽常回老家,爸爸留在成都工作。前陣子,爸爸剛做完手術(shù),第二天就上班了。媽媽勸他別那么拼,他總是微笑答應(yīng),轉(zhuǎn)頭又去忙了。
又到假期,火車(chē)站人頭攢動(dòng),我和媽媽找了家面館,準(zhǔn)備吃完乘車(chē)回老家。突然,一個(gè)熟悉的身影在人群中焦急張望。我激動(dòng)地大喊:“爸!我們?cè)谶@兒!”爸爸抬眼看到我,驚喜地奔過(guò)來(lái)。媽媽關(guān)切地說(shuō):“你工作忙不用來(lái)送。這家面辣,你剛做完手術(shù),咱們換一家吧。”爸爸?jǐn)[擺手:“沒(méi)事,孩子喜歡,我都行。”
吃完飯,爸爸送我們進(jìn)車(chē)站。他先把我的書(shū)包背在左肩,又提起媽媽的電腦包掛在右肩,隨后左手拎起我最愛(ài)喝的兩瓶飲料,足足八斤重。他快步向檢票口走去,淺藍(lán)色的襯衫很快被汗浸濕,在摩肩接踵的人群中為我們擠出一條路。進(jìn)站口人群熙攘,爸爸右肩的電腦包被擠得差點(diǎn)滑落,他用力提肩,把包帶往肩上勒了勒,穩(wěn)穩(wěn)扛起。我不禁眼睛濕潤(rùn),爸爸肩上背的哪里是背包,分明是對(duì)妻兒的愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。
爸爸送我們進(jìn)站后,微笑揮手,匆忙轉(zhuǎn)身而去。他的背影漸漸消失在人群中。那一刻,我仿佛明白父愛(ài)至簡(jiǎn),卻也至深。
四川省成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校 鄧邇軒
指導(dǎo)老師 羅鴻志
點(diǎn)評(píng):小作者匠心獨(dú)運(yùn):“背影里”三字已如朱自清筆下“微胖、蹣跚的父親背影”,牢牢鎖住讀者的心。果然,本文抓住動(dòng)作細(xì)節(jié):背、掛、拎、提、勒,用白描的寫(xiě)法,讓有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H形象成為超越時(shí)代與個(gè)體的父愛(ài)的象征。最后用“父愛(ài)至簡(jiǎn),卻也至深”點(diǎn)題,讓這份情感深深烙入讀者心底!
四川省語(yǔ)文特級(jí)教師 葉俊芝
小作家
讀懂偉大
今年暑假,我讀了《偉大也要有人懂:一起來(lái)讀毛澤東》這本書(shū)。這本書(shū)帶我了解了毛澤東的生平事跡和思想,幫我更好地認(rèn)識(shí)這位偉人。我讀后覺(jué)得很有趣,越讀越想讀,對(duì)毛澤東的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻。
毛澤東是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,各種門(mén)類的書(shū)都讀,尤其喜愛(ài)古文,少年時(shí)在私塾讀書(shū),就把《論語(yǔ)》《孟子》等經(jīng)典中的不少篇章背得滾瓜爛熟。他不“死”讀書(shū),而是把書(shū)中的道理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合,這種理論聯(lián)系實(shí)際的讀書(shū)方法和靈活運(yùn)用知識(shí)的智慧,是我們追求的目標(biāo)。
毛澤東還是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。秋收起義失敗后,很多同志都灰心了,覺(jué)得革命沒(méi)有希望。但毛澤東率領(lǐng)部隊(duì)轉(zhuǎn)向井岡山,開(kāi)辟了農(nóng)村革命根據(jù)地。長(zhǎng)征路上,面對(duì)敵人圍追堵截,他提出放棄與強(qiáng)敵硬拼,采取靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù),得到了很多同志的支持。從通道轉(zhuǎn)兵避開(kāi)強(qiáng)敵,到遵義會(huì)議確立正確路線,再到四渡赤水巧妙擺脫追兵,他和黨中央一起,用智慧帶領(lǐng)紅軍保存和發(fā)展了革命力量。
讀完這本書(shū),我不僅更懂了毛澤東的偉大,還想多讀一些偉人的故事,從他們的人生中汲取智慧與力量。
北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)
五(6)中隊(duì) 錢(qián)祥溪
小作家
起床記
“丁零零——”鬧鈴猛地響起來(lái),響徹我的耳膜。
我迷迷糊糊睜開(kāi)眼,伸手關(guān)掉吵鬧的鬧鐘。剛關(guān)掉,就聽(tīng)見(jiàn)“嗒嗒嗒”的腳步聲。我慌忙躺好,把被子往上拉了拉,緊閉著眼睛裝睡。
媽媽走了進(jìn)來(lái),悄悄走到床邊,輕輕晃了晃我的肩膀,小聲說(shuō):“快醒醒,該起床了!”她的聲音像輕柔的風(fēng),可我卻像座頑固的小山,一動(dòng)不動(dòng)地裝睡。媽媽無(wú)奈地?fù)u了搖頭,轉(zhuǎn)身走了出去。
沒(méi)一會(huì)兒,她又回來(lái)了,還拿了兩根像鵝毛一樣的東西,撓我的腳心。“好癢啊!”我感覺(jué)像有無(wú)數(shù)只小蟲(chóng)子在腳底爬。我雙手用力抓著被子,緊咬著嘴唇,硬生生把笑聲憋了回去。
見(jiàn)我還是沒(méi)反應(yīng),媽媽掏出手機(jī),故意裝著和班主任通話:“喂,王老師,我家梓涵今天不想起床,可能來(lái)不了學(xué)校了!”我一聽(tīng),腦袋“嗡”的一下,立馬從床上坐起,穿上衣服,沖進(jìn)衛(wèi)生間刷牙,然后一手拿著雞蛋、一手拎著書(shū)包,大聲喊:“媽媽,快走,別遲到了!”媽媽看了看時(shí)間,笑著說(shuō):“不錯(cuò)嘛,今天居然提前10分鐘出門(mén)!”
這時(shí),一陣微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲響,仿佛在為我鼓掌;小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫著,好像在說(shuō):“‘小懶蟲(chóng)’今天早啊,加油,繼續(xù)努力!”
湖北省武漢市吉林街小學(xué)
六(15)中隊(duì) 陳梓涵
指導(dǎo)老師 田春艷
小作家
寄小主人
我有一封信寄給小主人,
謝謝你沒(méi)把我當(dāng)草稿紙。
我有一封信寄給小主人,
謝謝你每天用魔力擦給我洗澡。
我有一封信寄給小主人,
謝謝你把橡皮屑掃進(jìn)小簸箕。
我有一封信寄給小主人,
謝謝你放書(shū)的時(shí)候?qū)ξ液軠厝帷?/p>
我有一封信寄給小主人,
謝謝你讓我肚子里很整齊。
我有一封信寄給小主人,
你好,小主人,
我是你心愛(ài)的課桌。
謝謝你,我愛(ài)你!
江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)至和實(shí)驗(yàn)學(xué)校
三(6)中隊(duì) 王詩(shī)淇
指導(dǎo)老師 談僑
小畫(huà)家
飛奪瀘定橋

浙江省溫嶺市方城小學(xué)
五(5)中隊(duì) 杜宣瑾
小畫(huà)家
長(zhǎng)征中的號(hào)角

安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳禾
指導(dǎo)老師 劉如
小畫(huà)家
前赴后繼

陜西省西安高新第八小學(xué)
六年級(jí) 張馨凝
指導(dǎo)老師 李祥臻


編輯:耿玥