小作家

背影里的愛(ài)

假期，我和媽媽常回老家，爸爸留在成都工作。前陣子，爸爸剛做完手術(shù)，第二天就上班了。媽媽勸他別那么拼，他總是微笑答應(yīng)，轉(zhuǎn)頭又去忙了。

又到假期，火車(chē)站人頭攢動(dòng)，我和媽媽找了家面館，準(zhǔn)備吃完乘車(chē)回老家。突然，一個(gè)熟悉的身影在人群中焦急張望。我激動(dòng)地大喊：“爸！我們?cè)谶@兒！”爸爸抬眼看到我，驚喜地奔過(guò)來(lái)。媽媽關(guān)切地說(shuō)：“你工作忙不用來(lái)送。這家面辣，你剛做完手術(shù)，咱們換一家吧。”爸爸?jǐn)[擺手：“沒(méi)事，孩子喜歡，我都行。”

吃完飯，爸爸送我們進(jìn)車(chē)站。他先把我的書(shū)包背在左肩，又提起媽媽的電腦包掛在右肩，隨后左手拎起我最愛(ài)喝的兩瓶飲料，足足八斤重。他快步向檢票口走去，淺藍(lán)色的襯衫很快被汗浸濕，在摩肩接踵的人群中為我們擠出一條路。進(jìn)站口人群熙攘，爸爸右肩的電腦包被擠得差點(diǎn)滑落，他用力提肩，把包帶往肩上勒了勒，穩(wěn)穩(wěn)扛起。我不禁眼睛濕潤(rùn)，爸爸肩上背的哪里是背包，分明是對(duì)妻兒的愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。

爸爸送我們進(jìn)站后，微笑揮手，匆忙轉(zhuǎn)身而去。他的背影漸漸消失在人群中。那一刻，我仿佛明白父愛(ài)至簡(jiǎn)，卻也至深。

四川省成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校 鄧邇軒

指導(dǎo)老師 羅鴻志

點(diǎn)評(píng)：小作者匠心獨(dú)運(yùn):“背影里”三字已如朱自清筆下“微胖、蹣跚的父親背影”，牢牢鎖住讀者的心。果然，本文抓住動(dòng)作細(xì)節(jié):背、掛、拎、提、勒，用白描的寫(xiě)法，讓有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H形象成為超越時(shí)代與個(gè)體的父愛(ài)的象征。最后用“父愛(ài)至簡(jiǎn)，卻也至深”點(diǎn)題，讓這份情感深深烙入讀者心底！

四川省語(yǔ)文特級(jí)教師 葉俊芝

小作家

讀懂偉大

今年暑假，我讀了《偉大也要有人懂：一起來(lái)讀毛澤東》這本書(shū)。這本書(shū)帶我了解了毛澤東的生平事跡和思想，幫我更好地認(rèn)識(shí)這位偉人。我讀后覺(jué)得很有趣，越讀越想讀，對(duì)毛澤東的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻。

毛澤東是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，各種門(mén)類的書(shū)都讀，尤其喜愛(ài)古文，少年時(shí)在私塾讀書(shū)，就把《論語(yǔ)》《孟子》等經(jīng)典中的不少篇章背得滾瓜爛熟。他不“死”讀書(shū)，而是把書(shū)中的道理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，這種理論聯(lián)系實(shí)際的讀書(shū)方法和靈活運(yùn)用知識(shí)的智慧，是我們追求的目標(biāo)。

毛澤東還是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。秋收起義失敗后，很多同志都灰心了，覺(jué)得革命沒(méi)有希望。但毛澤東率領(lǐng)部隊(duì)轉(zhuǎn)向井岡山，開(kāi)辟了農(nóng)村革命根據(jù)地。長(zhǎng)征路上，面對(duì)敵人圍追堵截，他提出放棄與強(qiáng)敵硬拼，采取靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)，得到了很多同志的支持。從通道轉(zhuǎn)兵避開(kāi)強(qiáng)敵，到遵義會(huì)議確立正確路線，再到四渡赤水巧妙擺脫追兵，他和黨中央一起，用智慧帶領(lǐng)紅軍保存和發(fā)展了革命力量。

讀完這本書(shū)，我不僅更懂了毛澤東的偉大，還想多讀一些偉人的故事，從他們的人生中汲取智慧與力量。

北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)

五（6）中隊(duì) 錢(qián)祥溪

小作家

起床記

“丁零零——”鬧鈴猛地響起來(lái)，響徹我的耳膜。

我迷迷糊糊睜開(kāi)眼，伸手關(guān)掉吵鬧的鬧鐘。剛關(guān)掉，就聽(tīng)見(jiàn)“嗒嗒嗒”的腳步聲。我慌忙躺好，把被子往上拉了拉，緊閉著眼睛裝睡。

媽媽走了進(jìn)來(lái)，悄悄走到床邊，輕輕晃了晃我的肩膀，小聲說(shuō)：“快醒醒，該起床了！”她的聲音像輕柔的風(fēng)，可我卻像座頑固的小山，一動(dòng)不動(dòng)地裝睡。媽媽無(wú)奈地?fù)u了搖頭，轉(zhuǎn)身走了出去。

沒(méi)一會(huì)兒，她又回來(lái)了，還拿了兩根像鵝毛一樣的東西，撓我的腳心。“好癢啊！”我感覺(jué)像有無(wú)數(shù)只小蟲(chóng)子在腳底爬。我雙手用力抓著被子，緊咬著嘴唇，硬生生把笑聲憋了回去。

見(jiàn)我還是沒(méi)反應(yīng)，媽媽掏出手機(jī)，故意裝著和班主任通話：“喂，王老師，我家梓涵今天不想起床，可能來(lái)不了學(xué)校了！”我一聽(tīng)，腦袋“嗡”的一下，立馬從床上坐起，穿上衣服，沖進(jìn)衛(wèi)生間刷牙，然后一手拿著雞蛋、一手拎著書(shū)包，大聲喊：“媽媽，快走，別遲到了！”媽媽看了看時(shí)間，笑著說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，今天居然提前10分鐘出門(mén)！”

這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲響，仿佛在為我鼓掌；小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫著，好像在說(shuō)：“‘小懶蟲(chóng)’今天早啊，加油，繼續(xù)努力！”

湖北省武漢市吉林街小學(xué)

六（15）中隊(duì) 陳梓涵

指導(dǎo)老師 田春艷

小作家

寄小主人

我有一封信寄給小主人，

謝謝你沒(méi)把我當(dāng)草稿紙。

我有一封信寄給小主人，

謝謝你每天用魔力擦給我洗澡。

我有一封信寄給小主人，

謝謝你把橡皮屑掃進(jìn)小簸箕。

我有一封信寄給小主人，

謝謝你放書(shū)的時(shí)候?qū)ξ液軠厝帷?/p>

我有一封信寄給小主人，

謝謝你讓我肚子里很整齊。

我有一封信寄給小主人，

你好，小主人，

我是你心愛(ài)的課桌。

謝謝你，我愛(ài)你！

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)至和實(shí)驗(yàn)學(xué)校

三（6）中隊(duì) 王詩(shī)淇

指導(dǎo)老師 談僑

小畫(huà)家

飛奪瀘定橋

浙江省溫嶺市方城小學(xué)

五（5）中隊(duì) 杜宣瑾

小畫(huà)家

長(zhǎng)征中的號(hào)角

安徽省黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳禾

指導(dǎo)老師 劉如

小畫(huà)家

前赴后繼

陜西省西安高新第八小學(xué)

六年級(jí) 張馨凝

指導(dǎo)老師 李祥臻