來源:“我們一起慢慢長大”微信公眾號2025-11-28
編者按
此前,我們分享了一線教師帶領(lǐng)孩子們共讀《山海經(jīng)真龍少年》的文章。(讓《山海經(jīng)》“活”起來:一堂與《山海經(jīng)真龍少年》的奇幻聯(lián)動課)如今,孩子們帶著沉甸甸的創(chuàng)作成果再度歸來!

紫云風(fēng)起

秘境異寶

初出茅廬

雙笛爭鋒
在老師的引導(dǎo)下,孩子們從書中汲取靈感,化身山海世界的創(chuàng)作者:既讓竹生延續(xù)冒險之旅,在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中彰顯勇氣;也為反派衛(wèi)甲解鎖番外,賦予角色別樣張力。從扶豬山的驚險遭遇到紫云谷的正邪交鋒,稚嫩筆觸下滿是天馬行空的想象與純粹童心。
《山海經(jīng) 真龍少年》搭建起 “閱讀—吸收—創(chuàng)作” 的橋梁,讓經(jīng)典不再靜止。孩子們在研讀中讀懂傳統(tǒng),在創(chuàng)作中激活創(chuàng)意,讓古老神話在童心澆灌下煥發(fā)新生。

當(dāng)合上《山海經(jīng) 真龍少年》的最后一頁,故事并未結(jié)束。真正的奇遇,此刻才在孩子們的筆尖,正式開啟。
在經(jīng)歷了“手繪神獸”的視覺奇觀(神獸奇想記① | 當(dāng)《山海經(jīng)》遇上畫筆,看孩子們?nèi)绾巍皬?fù)活”上古異獸!)、“小古文仿寫”的筆法錘煉(神獸奇想記② | 當(dāng)《山海經(jīng)》遇上小古文,看孩子們?nèi)绾巍皠?chuàng)造”全新異獸!)、“對比研讀”的思辨探究(神獸奇想記③ | 當(dāng)《山海經(jīng)》遇上小導(dǎo)演,看孩子們?nèi)绾未蛟煳﹄娪昂螅。┖螅覀兘K于迎來了《山海經(jīng)》整本書閱讀中最激動人心的環(huán)節(jié)——故事創(chuàng)編。
孩子們不再僅僅是讀者、畫家或考據(jù)家,他們化身成為山海世界的創(chuàng)世神,用文字編織新的傳奇。下面,就讓我們一同欣賞,由五位小作者創(chuàng)造的、獨(dú)一無二的故事世界。
劉向陽 · 《山海爐異動》

竹生指尖的青龍鱗尚有馀溫,他和靈溪、阿森、石烈、墨言五人剛攙扶著彼此走出迷霧森林,身后的山谷突然傳來震耳欲聾的巨響。
山海爐所在的方向猛地沖起沖天金光,緊接著,數(shù)道漆黑的異獸殘魂從光柱里嘶吼著沖出,張牙舞爪地?fù)湎蛏较碌拇迕瘛?/p>
靈溪趕忙振翅升空,火焰般的羽翼“唰”地展開,擋在半空;阿森立刻引動山間溪流,溪水化作層層水幕,穩(wěn)穩(wěn)護(hù)在村民身后;白虎少年石烈握緊腰間石斧,周身騰起黃色光暈,一步跨到村落入口,死死守住;手持乾坤筆的墨言揮毫疾書,一道道金色符文從筆尖飛出,織成細(xì)密的防護(hù)屏障。
竹生望著躁動的山海爐,體內(nèi)青龍之力不住翻涌。他深吸一口氣,縱身躍向光柱,指尖的鱗甲泛起耀眼青光——青光與爐光交織的瞬間,爐身浮現(xiàn)的上古符文驟然亮起,凝成一道巨大結(jié)界,“嗡”地將所有異獸殘魂盡數(shù)擋下。
可山海爐的爐身上已裂開幾道黑色裂痕,原本的青芒漸漸黯淡,虛影也越來越淡。就在這時,一顆鮮紅的星點(diǎn)在遠(yuǎn)處悄然亮起,正是離怨宮的信號。
竹生握緊拳頭,目光堅(jiān)定地看向身邊的四人:“不管前方的路有多危險,我們五人并肩,絕不退縮!”
一場即將席卷整個山海經(jīng)世界的更大風(fēng)暴,正在沉沉夜色中悄然醞釀。
【評語】
劉向陽,這簡直是一部史詩大片的開場!靈溪的火焰羽翼、阿森的水幕、石烈的光暈、墨言的金色符文……團(tuán)隊(duì)協(xié)作的描寫太帥了!而竹生體內(nèi)翻涌的青龍之力與山海爐的共鳴,更是把懸念推向了高潮。那顆“鮮紅的星點(diǎn)”和“絕不退縮”的誓言,讓我們對下一章充滿期待!

劉育瑋 · 《山海經(jīng)真龍少年》續(xù)寫

經(jīng)過萬金的事,大家心里都提著勁,一起上扶豬山時,走得格外小心,一步一瞧、一步一探,生怕再出意外。
可這山上到處都是圓滾滾的礌石,看著就好玩。大家走著走著,見沒什么危險,漸漸放下心來,一個個撿起礌石著迷地玩起來——有的拋著石頭接,有的拿石頭搭小堆,笑得前仰后合,歡快的笑聲在山谷里久久回蕩。
突然,“嗖”的一聲,一只野獸從旁邊的樹林里猛地跳了出來!它長得像狐貍,卻長著一雙圓溜溜的人眼睛,黑漆漆的,一動不動地盯著我們。
一個村民膽子大,慢慢一步走近它,想看清這到底是什么怪物。可還沒等他靠近,那野獸突然“嗷”地叫了一聲,猛地?fù)淞松先ィ幌伦泳桶汛迕癜丛诘厣希〈蠹疫€沒反應(yīng)過來,那村民已經(jīng)沒了動靜。
眾人嚇得魂都飛了,哪兒還敢停留?紛紛轉(zhuǎn)身,跌跌撞撞地逃下了山。等跑回安全的地方,大家才驚魂未定地把剛才扶豬山上發(fā)生的事,從頭到尾、一五一十地說了一遍。
【評語】
劉育瑋,你真是個營造氣氛的高手!從大家玩礌石的“前仰后合”,到野獸出現(xiàn)后的“魂都飛了”,讀者的心情完全被你牽著走。那只“長著人眼睛的狐貍”光是靜靜盯著,就讓人脊背發(fā)涼。看來,扶豬山上的秘密,還遠(yuǎn)未結(jié)束……

江彥儀 · 《真龍少年④》續(xù)編

竹生吹起笛子,獺狙的大腦一陣劇痛,它奮力拍打水面,濺起大片水花。竹生趕緊游過去,費(fèi)了九牛二虎之力才把獺狙拖上岸,又把它送回葛島。等他回來時,大家圍著他直夸“竹生厲害”,竹生被夸得頭暈?zāi)X脹,耳朵都紅了。
突然,“哐當(dāng)”一聲,燕寵、烈牙和衛(wèi)甲闖了進(jìn)來。烈牙攥著拳頭喊:“你們果然在這兒!快把笛子交出來!”
沈長峰上前一步擋在竹生身前:“憑什么?笛子是竹生母親留給他的,不能給你們!”
衛(wèi)甲晃了晃手里的小葫蘆,得意地笑:“憑什么?就憑我手上有十三郎!”
眾人一驚,竹生急著問:“十三郎師叔有白毛猛虎保護(hù),怎會落到你手里?”
衛(wèi)甲狡黠地撇撇嘴:“天真!我用魔法針收了那猛虎,十三郎早被我關(guān)在葫蘆里了。不想讓他死,就乖乖交笛子,或許我還能留他一命!”
沈長峰剛準(zhǔn)備出手,被凌云子攔住:“笛子絕不給,但我這里的法寶,你們想要隨時拿。”
“師父,他們不會罷休的!”竹生急道。
燕寵怒了,拔出短刀:“少廢話!今天就只要笛子,不給就不客氣!”
竹生把笛子往身后一藏,怒氣沖沖地說:“要笛子,先過我這關(guān)!不然誰也別想拿走!”
話音未落,烈牙就沖過來奪笛,沈長峰更快一步,一把抓住他的胳膊,兩人扭打在一起。路小茹趕緊拉著竹生、萬金、如意和春來往谷后跑:“你們先躲,這里交給師父他們!”
路小茹帶著四人來到一處隱蔽的花園,四周都是仙草擋著,中間有條小路。竹生帶著大家躲在仙草后,萬金小聲問:“十三師叔不會有事吧?”
路小茹拍拍他的肩:“放心,他們很厲害。你們別輕舉妄動,在這兒好好躲著!”竹生四人點(diǎn)點(diǎn)頭,不敢出聲。
另一邊,凌云子、張三遠(yuǎn)、沈長峰和對方打得不可開交,誰也分不出勝負(fù)。就在關(guān)鍵時刻,凌云子使出絕招,一道金光打中衛(wèi)甲,衛(wèi)甲“哎喲”一聲暈了過去。
烈牙和燕寵見狀,慌忙丟下裝著十三郎的葫蘆,架起衛(wèi)甲就往谷外跑。沈長峰撿起葫蘆,放出了十三郎。
從此以后,衛(wèi)甲他們再也沒有出現(xiàn),紫云谷又重歸往常的熱鬧。
【評語】
江彥儀,你把人物寫活了!竹生被夸時“耳朵都紅了”的靦腆,衛(wèi)甲晃著葫蘆時得意的狡黠,還有那句“要笛子,先過我這關(guān)!”的勇敢,每個角色都躍然紙上。從“雙笛爭鋒”到“葫蘆救師”,情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,讀起來就像在看一部動畫片,過癮!

邵鈺皓 · 《新編<衛(wèi)甲>》

衛(wèi)甲仗著一身厲害仙術(shù),收了群兇神惡煞的徒弟——有的握尖刀,有的持長槍,個個兇相畢露。
他偷偷摸到尖刺山,靠著能飛的本事,像復(fù)制物件似的變出上萬只窮奇兇獸,一心要滅了紫云谷。高舉桃木大杖,他高聲煽動:“紫云谷囚異獸、欺強(qiáng)者,這仇不能不報!隨我殺進(jìn)紫云谷,為它們討回公道!”徒弟們齊喊“長老威武”,呼啦啦跟著殺向谷口。
凌云子察覺風(fēng)聲不對,忙提寶劍帶著尖峰山民迎敵,竹生等人也攀上山頭戒備。衛(wèi)甲見了凌云子,怒喝一聲“你可知罪”,一杖狠狠掃來。凌云子揮劍格擋,“咔嚓”便斬斷了那根桃木杖。衛(wèi)甲的手下見狀放出窮奇,兇獸們立刻橫沖直撞,見人就撲咬。
窮奇瞥見山上的人影,“嗖”地射出四根尖刺,直取竹生等人。山下頓時亂作一團(tuán),鮮血淌成細(xì)流,眾人這才拼死反擊。又幾只露著血盆大口的窮奇撲來,刀劍碰撞的脆響震得云都顫了。危急關(guān)頭,萬金如意突然脫手摔在地上;春來急甩斗笠擋住尖刺,竹生忙吹響獸笛——那些被操控的異獸聞聲轉(zhuǎn)頭,掠過人群飛向衛(wèi)甲的徒弟,最后乖乖逃回了自己的島嶼。
春來趁機(jī)帶三個少年繞到衛(wèi)甲身后,用捆仙繩將他牢牢綁住,一把丟在悔心石上。剛才還囂張跋扈的衛(wèi)甲,此刻蜷在石頭上狼狽不堪,而紫云谷里,慶功儀式的歡聲笑語已經(jīng)熱熱鬧鬧地響了起來。
【評語】
邵鈺皓,你這個視角太獨(dú)特了!讓衛(wèi)甲作為“復(fù)仇者”登場,還變出了“上萬只窮奇”,場面瞬間就宏大起來了。戰(zhàn)斗描寫尤其精彩,“刀劍碰撞的脆響震得云都顫了”,這句寫得真有氣勢!最后被捆仙繩丟在悔心石上的結(jié)局,既解氣又充滿了戲劇性。

張熠 · 《神獸少年之金鑼山怪事》

1
一個灑滿月光的安靜晚上,院子里的絲瓜藤剛晃了晃葉尖,“啦啦啦——”脆生生的調(diào)子就從金鑼山方向飄過來了。張家的院子看著小,其實(shí)能鋪開半個足球場,草蟲正順著墻根哼夜曲呢。
“一二三……這啥聲音?”哥哥張李把腦袋從被子里拱出來——他本來就睡不著,這下耳朵直接釘在窗外了。金鑼山的黑影在月光下像蹲在那兒的巨獸,怪聲就是從獸肚子里鉆出來的。他戳戳旁邊蜷成一團(tuán)的弟弟:“張星,走!咱去山上瞅瞅!”
張星把被子往腦門上一蒙,悶聲悶氣地說:“可不敢!爺爺醒了找不著咱,非把竹尺子抽斷不可!我腿還短呢,你要是遇著啥長毛的玩意兒,沒爺爺護(hù)著,咱倆不就成‘山貨’啦?”
“少啰嗦!”張李把鞋往腳脖子上一蹬,“你不去,我自己去——錯過這熱鬧,你哭都沒地兒哭!”
“別別別!我也想去……”張星的腦袋剛從被子里冒出來,就聽見床尾的竹椅“吱呀”一響——爺爺皺著眉頭坐起來了,老花鏡滑到鼻尖上,瞪著他倆:“大半夜鬼叫啥?金鑼山是能隨便闖的?”
兄弟倆立刻把腦袋縮成鵪鶉:“對、對不起爺爺……”
爺爺兇巴巴地把他倆按回被窩,自己剛打著呼嚕躺回去,張李就瞇著眼湊到張星耳邊:“等爺爺睡沉了,咱偷摸走。”他還故意扯著嗓子喊:“爺爺,我們?nèi)ピ鹤永镒ノ灮鹣x啦!”爺爺翻了個身沒搭腔,兄弟倆踩著鞋尖,像兩只偷米的老鼠,溜出了院門。
2
剛摸到山腳下,張李就指著巖壁上的洞喊:“看!那洞上有字!”張星揉著眼睛瞅:“是‘舉父洞’——啥叫‘舉父’?難不成是個舉不動?xùn)|西的老爹?”
張李搓搓手:“管他呢,挨個洞看一遍才叫探險!”
“不用挨個兒看!”張星掏出褲兜里的手電筒晃了晃,“我?guī)А▽殹耍∥艺f看哪個就看哪個——就這個‘舉父洞’!”
3
剛貓腰鉆進(jìn)洞,張星就攥著張李的袖子,聲音抖得像被風(fēng)吹的樹葉:“哥!你看那黑影子——是、是只大猴子!比村口的老猩猩還壯!咱、咱抓不抓?”
“抓!”張李剛把袖子挽起來,那黑影“唰”地轉(zhuǎn)過臉——哪是猴子?臉盤子比篩子還大,胳膊粗得能當(dāng)房梁,爪子一撈就抓起塊磨盤大的石頭,“呼”地往他倆這邊砸!
石頭帶著風(fēng)聲飛過來,張李腿都軟了——可就在這時候,一道青影子“嗖”地從洞頂落下來,手里攥著塊閃著光的鐵塊,“當(dāng)啷”一聲就把石頭砸了個粉碎!沒等兄弟倆反應(yīng)過來,青影子一把夾起他倆,像拎著兩只兔子似的往洞外竄。
4
“你、你是啥人?”張李扒著對方的胳膊——這人手背是青的,臉也泛著淡青色,比他高了整整一頭。
“我叫風(fēng)小九。”青面人把他倆放下來,拍了拍手上的灰,“路見不平,拔刀……哦不,拔鐵塊相助!你們在我這兒玩幾天唄?我這兒有能蹦的草籽!”
他話音剛落,一陣黑風(fēng)“呼”地卷過來,張星“哎呀”一聲就被風(fēng)裹走了!張李伸手去抓,風(fēng)里的沙子迷得他睜不開眼,只能聽見風(fēng)小九喊:“壞了!我‘天敵’來了——跟我走!”
“我弟咋辦啊?”張李跟著風(fēng)小九往林子里鉆。
“去我家!我朋友有法子救他!”風(fēng)小九蹲在地上,手指沾著露水畫了個“三”字,又勾了個三角形——地面“嗡”地晃了晃,他倆腳底下突然長出片青藤,“唰”地把他倆裹到了半空中!
5
風(fēng)小九又畫了個五角星,青藤“啪”地松開,他倆正好落在一座山的洞口前——洞口像是從畫里摳出來的,連石頭縫里都飄著墨香。倆人剛爬進(jìn)去,就看見個白胡子老頭坐在石桌前翻書,書頁厚得能當(dāng)門板。
“你們是新來的?”老頭頭都沒抬,“我叫因九行,在山上看著你們半天了。”他把書一合,抬手往空中一抓,幾道光裹著幾個小孩飛過來,“走,帶你們?nèi)€地方。”
剛飛出山尖,一扇光門“嘩啦”打開,一個白頭發(fā)、胡子拖到地上的老頭堵在門口。因九行把小孩往身后一護(hù),拳頭“呼”地掄出陣風(fēng)——是套“云舞拳”,拳風(fēng)裹著花瓣往對方砸!打了幾下,他又指著對方喊:“我是李三叔!你少來我地盤搗亂!”
6
等那白胡子老頭氣哼哼地走了,風(fēng)小九、張李、張星,還有因九行帶的幾個孩子,又順著光藤往山下走——這趟去師父那兒的路,才剛開個頭呢。
【評語】
張熠:這個故事太有趣了!“腦袋縮成鵪鶉”、“像兩只偷米的老鼠”,這些比喻讓人忍俊不禁。從“舉父洞”的搞笑解讀,到青面人風(fēng)小九用“能蹦的草籽”留客,你的想象力簡直像萬花筒一樣豐富多彩!這趟尋師之路,請務(wù)必繼續(xù)寫下去!

系列總結(jié):
從讀到寫,從仿到創(chuàng)。這五篇作品,讓我們看到了閱讀如何內(nèi)化為一種能力,最終綻放為獨(dú)一無二的創(chuàng)造力。
讀孩子們的故事,雖然筆觸還帶著稚氣,但他們腦海里天馬行空的想象、講述故事時的那股靈氣,以及對勇敢和友誼那份純粹的相信,才是真正讓人眼前一亮的東西。
編輯:耿玥